“大家彆看這首詩很短，就兩句話，但是它其中的內涵豐富深刻，且有很強烈的批判性和抒情性。
首先林默用‘黑夜’象征了我們所處的惡劣社會環境，象征了我們在生活中遇到的各種挫折和磨難。
然後林默用‘黑夜給了我黑色的眼睛’控訴了這些磨難對每一個人造成的深刻殆害和影響，它用短短的前半句，以一種富有詩意的描述刻畫了一整個時代，和這個時代下每個人所遭受的苦難。”
“而之所以這麼說，也正是因為這神來一筆的詩名：《一代人》。
你可以說這一代人是你自己，也可以說是你的父輩或孩子，它可以指代任何一個時代背景下的不公和曲折。
最後下半句‘我卻用它尋找光明’，更是表明瞭作者，也是林默筆下的這一代人對‘光明’的渴求和追尋。”
——【我去，聽古老師這麼解釋，我感覺這首詩真的寫的好好啊。】
——【不行，我感覺這兩句詩真的絕了，我要用它來做我的座右銘。】
——【確實厲害，這tm才叫現代詩好吧！】
——【md，對比下來鄭老師那首確實有些遜色不少。】
——【差不多得了啊，這才兩句話，也能叫詩？】
就好像聽到了彈幕裡的質疑一般，原本寫完一首詩的林默想了想，又騰開一段地方，繼續拿粉筆刷刷寫著。
——【我去，林哥這是要繼續創作？】
——【好傢夥，如果不是知道林哥看不到彈幕，我都要懷疑他是開天眼了。】
——【我現在好奇林哥下一首詩會不會也這麼牛逼了。】
——【你們這些粉絲能彆吹了嗎？】
無論彈幕怎麼驚訝怎麼議論，此刻站在林默旁邊的石老師看向林默的目光已經發生了改變。
彆說他已經不打算給林默挑刺了。
就算現在他還在氣頭上，想要繼續抓著這個“學生”不放，他也不可能昧著良心強行說剛纔那首《一代人》是爛詩。
而且比起《一代人》，自己剛剛寫在黑板上的《夜宵》突然顯得毫無詩歌的美感。
而也就在這個時候，林默已經拿粉筆寫下了第二首詩的詩名：
《斷章》。
斷章？
這個名字讓石老師感到一陣疑惑。
因為比起前一首詩的名字《一代人》，這個名字實在是冇看明白到底是要表達什麼意思。
其實他哪裡知道，原作者卞之琳之所以給自己的這幾句取名《斷章》，最根本的原因是因為這幾句壓根就是從其他詩句裡麵摘出來的。
因為是“剪輯”出來的，那可不就是“斷章”嗎？
隻不過因為這幾句詩本身的內涵很是朦朧，隱約之中正好呼應上了這個標題，甚至這個標題賦予了它獨特的美感，所以林默才厚顏無恥地將其一併抄了過來。
反正這個世界的現代詩隻能說是處於一個非常低級的階段，林默倒也不覺得提升一下這個世界的平均欣賞水平有什麼不好。
四句詩很快便寫完了，而這一次當整首詩的原貌展現在所有人麵前之時，一時間整個直播間都不知道說什麼好了。
因為……實在不知道該如何評價。
“你站在橋上看風景，
看風景人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了彆人的夢。”
“古老師，您覺得這首詩，和前一首比起來怎麼樣？”
直播間裡，瀟瀟愣愣地看著黑板上的詩句，然後淡淡地念出了上麵那看似簡單，卻韻味無窮的四句詩。